La mezcla exquisita de lo mágico y lo real en Cien años de soledad.

"Muchos años después frente al pelotón de fusilamiento el Coronel Aureliano Buendía, recordaba aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo."

De esta manera inicia una de las novelas más importantes del autor colombiano Gabriel García Márquez, novela también muy célebre en Latinoamérica.

Con Cien años de soledad realmente me sentí parte de esa pequeña lugar con tan solo veinte casas de barro y trecientos habitantes: ¡Macondo!, ciudad mágica y realista; clara y oscura; inicio y fin. Es verdaderamente increíble la manera enmascarada en la que Márquez nos relata la sociedad del siglo XX en Latinoamérica, mezclando lo mágico en un entorno realista. El lector en esta novela no solo se siente parte de ella sino también conoce sus raíces y se anima a adentrarse en un mundo desconocido, pero que a la vez es totalmente conocido, pues el autor refleja durante toda la novela una serie de supersticiones, creencias populares y religiosas que son propias de nuestro continente.

El inicio, el desarrollo y el fin de Macondo y de la estirpe de los Buendía, son un claro reflejo de la soledad del siglo XX en Latinoamérica, soledad que no solamente implica estar solo sin ninguna compañía sino que también abarca el sentirse solo aun teniendo muchas personas a nuestro alrededor.

Gaby Anaya.

Cien años de soledad, reflejo de la historia de América Latina.

"Cien años de soledad", una de las obras más reconocidas del escritor colombiano Gabriel García Márquez y galardonada con el Premio Nobel de la Literatura. Es una de las historias mejor desarrolladas en la literatura del siglo XX, pero sobre todo destaca en una característica,  que es un claro reflejo de la América Latina en muchos puntos.

En esta ocasión quiero destacar uno de ellos que me llamó mucho la atención a la hora de leer esta fabulosa obra, y que es de mi agrado, es la historia que trata la obra, la historia no sobre los Buendía, sino el trasfondo, el desarrollo del contexto histórico interno en el que se desarrolla. Y es que cuando nos ponemos a analizar más a fondo el desarrollo de ese contexto histórico de la obra de Márquez, nos vamos dando cuenta que el autor nos va narrando una historia que tiene un común denominador: los países que componemos la América Latina.

Es así, como la obra de "Cien años de soledad", no solo nos cuenta una historia que tiene el objetivo de enseñar y entretener a las  personas, sino que, así mismo la obra nos va desarrollando el proceso histórico que vivió la América Latina. Podemos ver que este contexto histórico  nos muestra pasajes desde la colonización de América, ya que, la búsqueda de los primeros Buendía de una tierra en la cual habitar, nos representa, la búsqueda de muchos españoles, que dejaron su natal país, para buscar mejores oportunidades en una tierra desconocida. Si avanzamos en esta historia, nos encontraremos con el proceso que tuvieron que vivir mucho países de América, guerras civiles en el siglo XIX, por saber cuál ideología era mejor, si la Conservadora o la Liberal, y este fue un hecho que vino a ser trascendental para el siglo XX. Pero no solo nos quedamos hasta aquí en este recorrido por el contexto histórico, sino que Márquez, nos representa el siglo XX ya que el autor, nos muestra la llegada de la United Fruit Company, hecho ocurrido en el Caribe , y a su vez, se encarga de narrarnos y presentarnos un hecho que muy pocas personas conocen, con el objetivo de denunciarlo, y es la matanza que se les hace a miles de trabajadores, y de los cuales solo uno de lo gemelos Buendía queda con vida. 

Ya con esto presente, podemos así apreciar que el autor, tiene el objeto de enseñarnos con su obra, toda la grandeza que tiene América Latina, y además presenta su historia,  diferentes tradiciones de nuestros pueblos, y con esto quiere hacer que nosotros reflexionemos, y creemos un mejor futuro para América Latina, ya que nos enseña que nuestro continente tiene grandeza, y que podemos hacer que este crezca y sea una potencia, es lo que hay que cambiar de actitud, y preocuparnos por mejorar, porque si no, puede pasarnos lo mismo que al pueblo de los Buendáa, podemos irnos a la destrucción. 

Xavi.

Descubre un rincón desconocido en Cien años de soledad.

Cien años de soledad, a pesar de  ser una novela extensa, te transporta hacia Macondo, un rincón desconocido; es una novela que te atrapa con  sus enredos y sorpresas, pues en cada página ocurre un acontecimiento inesperado, en el que cada personaje juega un papel muy importante; de hecho, el desenlace es lo que me causó más emoción, ya que es en esta parte donde Márquez, plasma claramente el significado del título de su célebre novela, Cien años de soledad. 

El real maravilloso de los cien años de soledad en Latinoamérica

Cuando leemos esta maravillosa obra de Gabriel García Márquez nos trasladamos en una especie de línea del tiempo histórica que nos hace sentir vivas nuestras propias raíces, el hecho de que el autor haya penetrado tanto en hechos cotidianos de la mayoría de familias latinoamericanas es increíble, al igual que la forma en cómo mezcla toda esa magia y el escepticismo de nuestra cultura; realmente me encanta la forma tan adelantada en la que García Márquez habla de los avances que se tienen alrededor del mundo y que obviamente llegan a nosotros los países tercermundistas con un desfase de años muy amplio, así como también la representación viviente de las transnacionales que vienen a nuestros países, muy ricos en recursos. Por cierto, pero que no sabemos administrar, a explotar las bondades y nuestra mano de obra, en fin muchas son las imágenes que el autor nos presenta en su obra y que en la actualidad siguen vigentes en nuestra historia. "Porque las estirpes condenadas a cien años de soledad no tienen una segunda oportunidad sobre la Tierra"

Saludos seño Elenita aquí está mi comentario.

Atte. Wendy Carbajal

Nuestra historia doméstica

Desde que leí ese libro, fue casi imposible no sentir que leía el retrato de mi familia, con esos estereotipos tan comunes de nuestras familias latinoamericanas. Mi abuelo enfermo hace unos ocho años como cuando José Arcadio Buendía enferma, mientras  mi abuela es inseparable y el ejemplo vivo de un matriarcado como el de Úrsula Iguaran.
Cada una de sus anécdotas, tal parece mi mamá hablando de Chalatenango, cuando conocer una refrigeradora o el radio eran una maravilla de la modernidad, al igual que la gente de la capital mostraba los más novedosos inventos.

Sin lugar a dudas, es un libro que narra no solo la historia de un continente, sino de la familia de cada uno.  

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Stephanie Aguilera

http://about.me/tifaguilera

Excelente introducción a Cien años de soledad...

Tu introducción me ha dejado la inquietud por leer ese libro. 
Elis.

Cien años de soledad...

En más de una ocasión hemos escuchado comentarios sobre una de las obras más conocidas de Gabriel García Márquez Cien años de soledad. Muchos solo han visto su portada ya que el grosor puede intimidar a un lector inicial, pero quienes logran pasar las primeras páginas, poco a poco se internan en un laberinto de magia, realidad, historia y tantos elementos que hacen de ese libro una lectura inolvidable.

Considero que esa novela, así como El Quijote lo es para España, es el estandarte de la América a la que pertenecemos. Márquez, nos ha dejado un legado con el que podemos identificarnos. En ella encontramos el inicio de nuestros pueblos, su desarrollo y también su destrucción.

No solo hay mitos y supersticiones en esas páginas, aunque así lo parezca, hay historia verdadera tratada tan cotidianamente que el lector con un acervo mínimo no puede detectarla. Por ejemplo cuando nos habla del pirata Francis Drake. Como esas historias trabajadas literariamente, ¿cuántos de nuestros abuelos nos han contado el origen de un pueblo, la llegada de la industrialización o el avance de la modernización? Lastimosamente no todos sabemos plasmar por escrito toda esa memoria histórica.

En cien años de soledad encontramos de todo, desde la herencia española sobre la repetición de los nombres de generación en generación, como el caso de José Arcadio Buendía,  quien es el patriarca y cuyo nombre se repiten, hasta la descendencia del coronel Aureliano (Aureliano Triste, Aureliano Centeno, entre otros).

También podemos ver el génesis en el nombre de las cosas y si queremos comparar la obra con el primer libro de la Biblia, también hay muchos acontecimientos que parecen repetirse. Por ejemplo la descendencia de Úrsula Iguarán y José Arcadio Buendía, el diluvio, la procreación de especies animales en casa de Petra Cotes, en fin tantos puntos importantes sobre los que podríamos debatir horas y horas.

Para finalizar, no debemos olvidar la presencia norteamericana en América Latina, la expansión de la United Fruit Company a lo largo de la costa del Caribe, tema que también han trabajado otros autores del siglo XX, como el poeta chileno Pablo Neruda  o el novelista guatemalteco Miguel Ángel Asturias. 
¿Y tú has leído Cien años de soledad? Si la respuesta es sí, ¿qué opinas  sobre esa novela? y si la respuesta es no, te invito a que te animes a leerla.

Guía para analizar la calidad y fiabilidad de las fuentes de información

 En las diferentes etapas de la formación académica, siempre hay trabajos de investigación que requieren de nuestro tiempo y esfuerzo. Uno de los problemas, en esta era digital con los que muchos nos hemos enfrentado, es la cantidad de información que circula respecto a ciertos temas.  Ante ese dilema de si la información es la más adecuada o no, muchos se limitan a trabajar con lo primero que encuentran. Esta guía de análisis, de fuentes de información, puede ayudarle ante la incertidumbre de no tener claro cuál es el primer paso que hay que dar. Aquí se plantean aspectos generales, una vez encausado, usted puede agregar otros de acuerdo a sus intereses. 

1.      DEFINA EL TEMA DE SU TRABAJO: ¿SOBRE QUÉ TEMA INVESTIGARÁ?            ¿CUÁL ES LA PREGUNTA INICIAL DEL TRABAJO?

·     Lo primero es saber con certeza sobre lo que queremos investigar y delimitar  el   tema sobre lo que se trabajará; al redactarlo hágalo  en forma de pregunta, ya que eso atrae más la atención del lector. Ejemplo ¿Las redes sociales pueden ser adictivas?

·    Una vez elegido el tema comienza la búsqueda. Recuerde que no toda la información en Internet es fiable, ya que no toda está escrita por especialistas.

·    Seleccione las páginas Web que le interesen y descarte aquellas que no aportan algo útil a su trabajo.

2.      TIPO DE BÚSQUEDAS

·    Seleccione palabras claves de su trabajo y a partir de ellas elija los criterios de búsqueda adecuados.

·   Utilice en Google “búsqueda avanzada” y precise la información a partir de los trucos y sugerencias que esta herramienta brinda (http://www.google.es/intl/es/insidesearch/tipstricks/all.html). Por ejemplo si utiliza comillas encontrará resultados específicos sobre la palabra o palabras escritas. Con el operador related se buscan páginas con contenido similar al de otra; los signos + y – indican los elementos que se quieren incluir o excluir de los resultados de búsqueda. Para el caso de las definiciones se antepone define:

3.      NO ELIJA EL PRIMER RESULTADO QUE APARECE

·        No se quede con los primeros resultados, es posible que no le sirvan en su trabajo y que los verdaderamente útiles estén después.

·        Recuerde que en la parte inferior de la primera página, aparecen otros números y la palabra “siguiente”, entre en esas páginas y quizá descubra otras fuentes que le interesen más.

4.      TENGA EN CUENTA EL AUTOR DE LA FUENTE

·        Al buscar la información es necesario tener en cuenta el autor o autores que firman; eso nos da confianza en lo que estamos leyendo.

5.      ¿CÓMO ESTÁ PRESENTADA LA INFORMACIÓN?

·        Hay que tener en cuenta la presentación del contenido: si es claro visualmente y en contenido.

·        Presenta vínculos o enlaces a otras páginas de interés.

·        Si la página o blog no le convence, no pierda tiempo en ella.

6.      ¿LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SON DE ACTUALIDAD?

·        La información que se busca debe ser actual o estar actualizada.

·        Se recomienda actualizar las páginas cuando entramos a ellas, verificar la fecha de la última revisión, de ello depende que la información sea fidedigna o puede haber cambiado. Por ejemplo en las biografías de autores, muchas veces siguen apareciendo como si estuvieran vivos aunque hayan muerto.

7.      ¿QUÉ SELECCIONO Y QUÉ DESCARTO?

·    Observe si se trata de páginas publicitarias, culturales, científicas, literarias entre otras, de reconocido prestigio que aporten seguridad y fiabilidad.

8.      ¿QUIÉN ES EL DESTINATARIO?

·   Tras la lectura de una página puede deducir a quién va dirigido el texto (niños, jóvenes o adultos).

·        Valore si la fuente de información es comprensible.

9.      DERECHOS DE USO

·        Se recomienda seleccionar páginas de libre acceso y de uso, así podrá acceder a ellas sin problemas.

10. INCLUYA UN ÍNDICE CON LAS FUENTES CONSULTADAS

·        Es necesario citar todas las fuentes que ha utilizado en la investigación: bibliografía, si es en papel (autor, título, editorial, año de edición).

·  Webgrafía  (formato digital): incluya todos los hipervínculos, enlaces o links necesarios para navegar por su trabajo. Agregue las direcciones URL que ha utilizado.

·       No olvide mencionar los autores en el caso de incluir enlaces a archivos en formatos PDF, PPT, XLS.

11. EVITE COPIAR Y PEGAR

·     Es un truco que muchos utilizan, pero recuerde que el trabajo no será suyo y eso puede afectarle en la evaluación.

12. BUSQUE EL LENGUAJE ADECUADO PARA SU TRABAJO

·        Utilice un registro léxico formal y adecuado a su trabajo, mínimo nivel estándar.

·       Los tecnicismos solo se usan si son necesarios (palabras técnicas específicas del tema)

·        El lenguaje debe ser correcto sin vulgarismos ni barbarismos.

·        Revise la ortografía y los errores morfosintácticos antes de imprimirlo y entregarlo.

A continuación se presentan dos documentos para que ponga en práctica la guía anterior. Para ello ingrese a las siguientes direcciones: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article6152, en    ella  encontrará el tema de la "Educación inclusiva en El Salvador". Además, en el siguiente    link podrá revisar "Los resultados PAES 2013 en El Salvador" http://elmundo.com.sv/nota-    promedio-de-paes-aumento-a-5-3-puntos-en-2013. Tenga en cuenta los pasos expuestos en la guía anterior.

El siglo XXI en las aulas.

Con el arribo del nuevo siglo y milenio también llegó la esperanza e incertidumbre. Las nuevas tecnologías auguraban un mundo lleno de posibilidades para la medicina, la industria y el progreso en general. Poco a poco las computadoras fueron ganando terreno, los dispositivos móviles pasaron a ser parte de las herramientas de trabajo, la globalización comenzó a ganar terreno y en pocos años el mundo cambió.

Sin embargo, a pesar de todos los avances, el trabajo en las aulas en muchos países  sigue encajonado. ¿Cuál ha sido el problema? Las grandes empresas prepararon a sus trabajadores para hacer frente a todo lo que venía y poder competir con el adversario; en cambio las instituciones encargadas de la educación no vislumbraron todo lo que implicaría la llegada e incorporación de las tecnologías en los programas de estudio. 

En la actualidad muchos docentes desconocen el uso básico de Internet y eso es un gran problema, ya que los alumnos son diestros en esa área y a la hora de impartir la clase esta se vuelve monótona y desinteresada tanto para niños como para jóvenes ávidos de conocimiento.

Por lo tanto, si queremos mejorar la calidad de la educación en muchos países, los docentes tendríamos que ser los primeros en actualizarnos y subirnos al tren de la modernidad, de lo contrario nos desgastaremos ante grupos de estudiantes sin mayores resultados.

ver enlace https://drive.google.com/file/d/0B02x3a6TTrpUV1FZLUdQMklOYnM/edit?usp=sharing sobre Las siete claves para refinar la mirada.