En
las diferentes etapas de la formación académica, siempre hay trabajos de investigación que requieren de nuestro tiempo
y esfuerzo. Uno de los problemas, en esta era digital con los que muchos nos
hemos enfrentado, es la cantidad de información que circula respecto a ciertos
temas. Ante ese dilema de si la
información es la más adecuada o no, muchos se limitan a trabajar con lo
primero que encuentran. Esta guía de análisis, de fuentes de información, puede
ayudarle ante la incertidumbre de no tener claro cuál es el primer paso que hay
que dar. Aquí se plantean aspectos generales, una vez encausado, usted puede
agregar otros de acuerdo a sus intereses.
1.
DEFINA EL TEMA DE SU TRABAJO: ¿SOBRE QUÉ TEMA
INVESTIGARÁ? ¿CUÁL ES LA
PREGUNTA INICIAL DEL TRABAJO?
· Lo primero es
saber con certeza sobre lo que queremos investigar y delimitar el tema sobre lo que se trabajará; al
redactarlo hágalo en forma de pregunta,
ya que eso atrae más la atención del lector. Ejemplo ¿Las redes sociales pueden
ser adictivas?
· Una vez elegido
el tema comienza la búsqueda. Recuerde que no toda la información en Internet es
fiable, ya que no toda está escrita por especialistas.
· Seleccione las
páginas Web que le interesen y descarte aquellas que no aportan algo útil a su
trabajo.
2.
TIPO DE BÚSQUEDAS
· Seleccione palabras
claves de su trabajo y a partir de ellas elija los criterios de búsqueda
adecuados.
· Utilice en
Google “búsqueda avanzada” y precise la información a partir de los trucos y sugerencias que esta herramienta brinda (http://www.google.es/intl/es/insidesearch/tipstricks/all.html). Por ejemplo si utiliza comillas encontrará
resultados específicos sobre la palabra o palabras escritas. Con el operador
related se buscan páginas con contenido similar al de otra; los signos + y –
indican los elementos que se quieren incluir o excluir de los resultados de
búsqueda. Para el caso de las definiciones se antepone define:
3.
NO ELIJA EL PRIMER RESULTADO QUE APARECE
·
No se quede con
los primeros resultados, es posible que no le sirvan en su trabajo y que los
verdaderamente útiles estén después.
·
Recuerde que en
la parte inferior de la primera página, aparecen otros números y la palabra
“siguiente”, entre en esas páginas y quizá descubra otras fuentes que le
interesen más.
4.
TENGA EN CUENTA EL AUTOR DE LA FUENTE
·
Al buscar la
información es necesario tener en cuenta el autor o autores que firman; eso nos
da confianza en lo que estamos leyendo.
5.
¿CÓMO ESTÁ PRESENTADA LA INFORMACIÓN ?
·
Hay que tener en
cuenta la presentación del contenido: si es claro visualmente y en contenido.
·
Presenta
vínculos o enlaces a otras páginas de interés.
·
Si la página o
blog no le convence, no pierda tiempo en ella.
6.
¿LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SON DE ACTUALIDAD?
·
La información
que se busca debe ser actual o estar actualizada.
·
Se recomienda
actualizar las páginas cuando entramos a ellas, verificar la fecha de la última
revisión, de ello depende que la información sea fidedigna o puede haber
cambiado. Por ejemplo en las biografías de autores, muchas veces siguen
apareciendo como si estuvieran vivos aunque hayan muerto.
7.
¿QUÉ SELECCIONO Y QUÉ DESCARTO?
· Observe si se
trata de páginas publicitarias, culturales, científicas, literarias entre
otras, de reconocido prestigio que aporten seguridad y fiabilidad.
8.
¿QUIÉN ES EL DESTINATARIO?
· Tras la lectura
de una página puede deducir a quién va dirigido el texto (niños, jóvenes o
adultos).
·
Valore si la
fuente de información es comprensible.
9.
DERECHOS DE USO
·
Se recomienda
seleccionar páginas de libre acceso y de uso, así podrá acceder a ellas sin
problemas.
10.
INCLUYA UN ÍNDICE CON LAS FUENTES CONSULTADAS
·
Es necesario
citar todas las fuentes que ha utilizado en la investigación: bibliografía, si
es en papel (autor, título, editorial, año de edición).
· Webgrafía (formato digital): incluya todos los
hipervínculos, enlaces o links necesarios para navegar por su trabajo. Agregue
las direcciones URL que ha utilizado.
· No olvide
mencionar los autores en el caso de incluir enlaces a archivos en formatos PDF,
PPT, XLS.
11.
EVITE COPIAR Y PEGAR
· Es un truco que
muchos utilizan, pero recuerde que el trabajo no será suyo y eso puede afectarle
en la evaluación.
12.
BUSQUE EL LENGUAJE ADECUADO PARA SU TRABAJO
·
Utilice un
registro léxico formal y adecuado a su trabajo, mínimo nivel estándar.
· Los tecnicismos
solo se usan si son necesarios (palabras técnicas específicas del tema)
·
El lenguaje debe
ser correcto sin vulgarismos ni barbarismos.
·
Revise la
ortografía y los errores morfosintácticos antes de imprimirlo y entregarlo.
A continuación se presentan dos documentos para que ponga en práctica la guía anterior. Para ello ingrese a las siguientes direcciones: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article6152, en ella encontrará el tema de la "Educación inclusiva en El Salvador". Además, en el siguiente link podrá revisar "Los resultados PAES 2013 en El Salvador" http://elmundo.com.sv/nota- promedio-de-paes-aumento-a-5-3-puntos-en-2013. Tenga en cuenta los pasos expuestos en la guía anterior.
