Guía para analizar la calidad y fiabilidad de las fuentes de información

 En las diferentes etapas de la formación académica, siempre hay trabajos de investigación que requieren de nuestro tiempo y esfuerzo. Uno de los problemas, en esta era digital con los que muchos nos hemos enfrentado, es la cantidad de información que circula respecto a ciertos temas.  Ante ese dilema de si la información es la más adecuada o no, muchos se limitan a trabajar con lo primero que encuentran. Esta guía de análisis, de fuentes de información, puede ayudarle ante la incertidumbre de no tener claro cuál es el primer paso que hay que dar. Aquí se plantean aspectos generales, una vez encausado, usted puede agregar otros de acuerdo a sus intereses. 

1.      DEFINA EL TEMA DE SU TRABAJO: ¿SOBRE QUÉ TEMA INVESTIGARÁ?            ¿CUÁL ES LA PREGUNTA INICIAL DEL TRABAJO?

·     Lo primero es saber con certeza sobre lo que queremos investigar y delimitar  el   tema sobre lo que se trabajará; al redactarlo hágalo  en forma de pregunta, ya que eso atrae más la atención del lector. Ejemplo ¿Las redes sociales pueden ser adictivas?

·    Una vez elegido el tema comienza la búsqueda. Recuerde que no toda la información en Internet es fiable, ya que no toda está escrita por especialistas.

·    Seleccione las páginas Web que le interesen y descarte aquellas que no aportan algo útil a su trabajo.

2.      TIPO DE BÚSQUEDAS

·    Seleccione palabras claves de su trabajo y a partir de ellas elija los criterios de búsqueda adecuados.

·   Utilice en Google “búsqueda avanzada” y precise la información a partir de los trucos y sugerencias que esta herramienta brinda (http://www.google.es/intl/es/insidesearch/tipstricks/all.html). Por ejemplo si utiliza comillas encontrará resultados específicos sobre la palabra o palabras escritas. Con el operador related se buscan páginas con contenido similar al de otra; los signos + y – indican los elementos que se quieren incluir o excluir de los resultados de búsqueda. Para el caso de las definiciones se antepone define:

3.      NO ELIJA EL PRIMER RESULTADO QUE APARECE

·        No se quede con los primeros resultados, es posible que no le sirvan en su trabajo y que los verdaderamente útiles estén después.

·        Recuerde que en la parte inferior de la primera página, aparecen otros números y la palabra “siguiente”, entre en esas páginas y quizá descubra otras fuentes que le interesen más.

4.      TENGA EN CUENTA EL AUTOR DE LA FUENTE

·        Al buscar la información es necesario tener en cuenta el autor o autores que firman; eso nos da confianza en lo que estamos leyendo.

5.      ¿CÓMO ESTÁ PRESENTADA LA INFORMACIÓN?

·        Hay que tener en cuenta la presentación del contenido: si es claro visualmente y en contenido.

·        Presenta vínculos o enlaces a otras páginas de interés.

·        Si la página o blog no le convence, no pierda tiempo en ella.

6.      ¿LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SON DE ACTUALIDAD?

·        La información que se busca debe ser actual o estar actualizada.

·        Se recomienda actualizar las páginas cuando entramos a ellas, verificar la fecha de la última revisión, de ello depende que la información sea fidedigna o puede haber cambiado. Por ejemplo en las biografías de autores, muchas veces siguen apareciendo como si estuvieran vivos aunque hayan muerto.

7.      ¿QUÉ SELECCIONO Y QUÉ DESCARTO?

·    Observe si se trata de páginas publicitarias, culturales, científicas, literarias entre otras, de reconocido prestigio que aporten seguridad y fiabilidad.

8.      ¿QUIÉN ES EL DESTINATARIO?

·   Tras la lectura de una página puede deducir a quién va dirigido el texto (niños, jóvenes o adultos).

·        Valore si la fuente de información es comprensible.

9.      DERECHOS DE USO

·        Se recomienda seleccionar páginas de libre acceso y de uso, así podrá acceder a ellas sin problemas.

10. INCLUYA UN ÍNDICE CON LAS FUENTES CONSULTADAS

·        Es necesario citar todas las fuentes que ha utilizado en la investigación: bibliografía, si es en papel (autor, título, editorial, año de edición).

·  Webgrafía  (formato digital): incluya todos los hipervínculos, enlaces o links necesarios para navegar por su trabajo. Agregue las direcciones URL que ha utilizado.

·       No olvide mencionar los autores en el caso de incluir enlaces a archivos en formatos PDF, PPT, XLS.

11. EVITE COPIAR Y PEGAR

·     Es un truco que muchos utilizan, pero recuerde que el trabajo no será suyo y eso puede afectarle en la evaluación.

12. BUSQUE EL LENGUAJE ADECUADO PARA SU TRABAJO

·        Utilice un registro léxico formal y adecuado a su trabajo, mínimo nivel estándar.

·       Los tecnicismos solo se usan si son necesarios (palabras técnicas específicas del tema)

·        El lenguaje debe ser correcto sin vulgarismos ni barbarismos.

·        Revise la ortografía y los errores morfosintácticos antes de imprimirlo y entregarlo.

A continuación se presentan dos documentos para que ponga en práctica la guía anterior. Para ello ingrese a las siguientes direcciones: http://www.oei.es/noticias/spip.php?article6152, en    ella  encontrará el tema de la "Educación inclusiva en El Salvador". Además, en el siguiente    link podrá revisar "Los resultados PAES 2013 en El Salvador" http://elmundo.com.sv/nota-    promedio-de-paes-aumento-a-5-3-puntos-en-2013. Tenga en cuenta los pasos expuestos en la guía anterior.